就研究生學(xué)術(shù)道德失范的主客體因素而言，雖然外部存在復(fù)雜多變的客觀因素，若研究生自身能夠主動(dòng)凈化思想、排除雜念、提升修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制外在不良誘惑，研究生學(xué)術(shù)道德失范問題則可以迎刃而解。 為此，在研究生入學(xué)教育、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透學(xué)術(shù)道德教育，將其納入研究生思想政治教育體系，從思想上端正研究生學(xué)術(shù)態(tài)度。 同時(shí)，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德課程建設(shè)，開設(shè)研究生學(xué)術(shù)道德教育專題，內(nèi)容包括“科學(xué)精神”“學(xué)術(shù)誠(chéng)信”“科學(xué)倫理”“研究規(guī)范”等，系統(tǒng)地教育引導(dǎo)研究生正視學(xué)術(shù)道德，踐行優(yōu)秀的學(xué)術(shù)信念，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。 此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)，定期開展研究生學(xué)術(shù)道德失范的自查自糾活動(dòng)，及時(shí)清除研究生中的不良風(fēng)氣。 2.導(dǎo)師建設(shè)。

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