所謂的論文查重”就是在論文寫(xiě)完后，跟網(wǎng)上的論文庫(kù)進(jìn)行比對(duì)，看重復(fù)的部分有多少。很多高校都明確規(guī)定了畢業(yè)論文的查重率，一旦高于這個(gè)數(shù)值，論文就會(huì)審核不通過(guò)。這種情況，輕則被判定為論文不合格，退回重寫(xiě)，重則可能被認(rèn)為是抄襲。

針對(duì)這種情況，很多學(xué)生都在論文提交之前購(gòu)買(mǎi)了查重服務(wù)，然后根據(jù)查重的提示，逐句修改。至于怎么修改？其實(shí)也就類(lèi)似于洗稿一樣，同義詞替換、主謂賓顛倒、換句話說(shuō)之類(lèi)的。

如此這般地修改，直到查重率合格，才敢上交。只不過(guò)這樣一來(lái)，論文可能會(huì)被改得面目全非。有的學(xué)生甚至?xí)?gòu)買(mǎi)降重服務(wù)，讓機(jī)器或者別人幫自己的論文降重。據(jù)悉，將一篇總字?jǐn)?shù)50839字、重復(fù)率為17.9%的論文，降重至10%以下需要1800元。

而每到畢業(yè)季，論文查重的價(jià)格也水漲船高，一次好幾百，一個(gè)人要查好幾次，開(kāi)銷(xiāo)也不可謂不大。很多院校和畢業(yè)生把論文查重率作為論文是否合格的重要指標(biāo)，忽視了論文考核的其他標(biāo)準(zhǔn)。

總的來(lái)說(shuō)，論文查重的種種亂象，側(cè)面說(shuō)明了論文考察中的弊端。高校片面追求論文重復(fù)率，忽視了論文的創(chuàng)意、創(chuàng)新等因素，其實(shí)并不利于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

對(duì)于想抄襲的人來(lái)說(shuō)，可以有很多種辦法抄襲，他可以不追求論文用語(yǔ)的規(guī)范性，只為了減少重復(fù)率。其實(shí)，對(duì)于論文來(lái)說(shuō)，正確的表達(dá)方式也就那么幾種，重復(fù)是難免的。而且，使用機(jī)器查重的話，連引用也會(huì)算到重復(fù)率里，這就使得很多學(xué)生連引用都小心翼翼。

而本科論文用到的理論知識(shí)，不引用難道讓學(xué)生去創(chuàng)造和重新發(fā)現(xiàn)嗎？

我覺(jué)得論文的重復(fù)部分應(yīng)該要人工復(fù)核，如果論文的核心創(chuàng)意、試驗(yàn)方法、行文邏輯等等主要的部分都是抄襲的，那么即便是查重率低于標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該認(rèn)定為抄襲。

而如果論文只在引用部分和無(wú)關(guān)大局的概念闡述、名詞解釋等部分是重復(fù)的，其他的觀點(diǎn)和證明方法都是創(chuàng)新的，即便重復(fù)率超出了標(biāo)準(zhǔn)，也不能算是抄襲。

一般情況下我是會(huì)去把我的論文在送審之前使用查重軟件，為自己的論文進(jìn)行查重，并根據(jù)查重結(jié)果進(jìn)行降重。

可以在送審之前使用查重軟件為自己的論文進(jìn)行查重，并根據(jù)查重結(jié)果進(jìn)行降重。

順利畢業(yè)的前提之一是論文通過(guò)答辯，而論文能夠答辯的前提則是論文的重復(fù)率在學(xué)校規(guī)定的重復(fù)率之下。但由于學(xué)生研究的題目與在期刊或者以往碩博論文上的題目類(lèi)似，所以論文的重復(fù)率一開(kāi)始會(huì)很高，因而如何給論文降重成了很多學(xué)生心煩的事情。下面介紹幾種論文查重渠道，以及有如何給論文降重的方法。

首先，在學(xué)校查重之前，學(xué)生可以選擇論文查重庫(kù)進(jìn)行查重。大部分學(xué)校最終查重的渠道為中國(guó)知網(wǎng)或者萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，但是這兩種渠道不對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行售賣(mài)，即使學(xué)生通過(guò)其他渠道獲得了這兩種數(shù)據(jù)庫(kù)查重的資格，價(jià)格也比較高昂。所以建議同學(xué)可以選擇網(wǎng)絡(luò)上一些靠譜而且便宜的查重渠道，例如名字中含有paper的查重網(wǎng)站，以及愛(ài)學(xué)術(shù)網(wǎng)站等。

其次，查重之后要根據(jù)查重報(bào)告對(duì)論文進(jìn)行修改。網(wǎng)絡(luò)上便宜的數(shù)據(jù)庫(kù)并非最終學(xué)校查重會(huì)用的數(shù)據(jù)庫(kù)，所以為了確保最終結(jié)果萬(wàn)無(wú)一失，一定要進(jìn)行查重修改。學(xué)生可以按照查重報(bào)告的標(biāo)注一字一句的進(jìn)行修改，對(duì)于那些被標(biāo)為涉嫌抄襲的句子可以考慮直接刪除。

最后學(xué)生可以打聽(tīng)學(xué)校圖書(shū)館是否會(huì)售賣(mài)中國(guó)知網(wǎng)查重服務(wù)，有的學(xué)校為了提給學(xué)生便利，會(huì)允許學(xué)生在圖書(shū)館進(jìn)行查重，這種情況下學(xué)生可以在利用網(wǎng)站查重、修改之后再將文章送到學(xué)校的官方查詢渠道進(jìn)行查重。這種方式下只要在學(xué)校查重的結(jié)果低于學(xué)校要求的重復(fù)率，則最終查重一般就能通過(guò)。

要注意的是查重的全程學(xué)生都要對(duì)自己的文章進(jìn)行保密，千萬(wàn)選不要選擇一些不靠譜的渠道進(jìn)行查重降重，否則會(huì)造成論文泄露。

學(xué)校要想規(guī)范好畢業(yè)生的論文，先就要樹(shù)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以及加大宣傳力度。讓學(xué)生們以原創(chuàng)為榮，以抄襲為恥。

讓學(xué)生體會(huì)到研究學(xué)術(shù)的樂(lè)趣，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳パ芯浚绾蔚贸稣_的數(shù)據(jù)與結(jié)論，要引領(lǐng)他們?nèi)ニ伎迹ヌ接懀ゾ帉?xiě)屬于自己的論文，還要讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

隨著畢業(yè)季的來(lái)臨，越來(lái)越多的即將畢業(yè)的高校，學(xué)子們又開(kāi)始為自己的論文而愁禿了頭。由于此前我國(guó)發(fā)生過(guò)多起學(xué)術(shù)在甲已經(jīng)學(xué)術(shù)抄襲事件，因此現(xiàn)在我國(guó)對(duì)于學(xué)術(shù)的管理非常嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)術(shù)論文的重復(fù)率有著嚴(yán)格的限制，大部分高校要求是15%以下部分極為嚴(yán)苛的高校要求，論文重復(fù)率必須得在10%以下，而學(xué)生對(duì)此則苦不堪言，因此根據(jù)記者調(diào)查，現(xiàn)在有很多學(xué)生為了降重而降重，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)根據(jù)查重報(bào)告的內(nèi)容見(jiàn)紅就刪，見(jiàn)黃就改”。碰上更懶的學(xué)生，可能會(huì)壓根兒不準(zhǔn)備自己將重原則在谷歌翻譯來(lái)回倒騰，或是直接購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)上的將床服務(wù)選擇找人幫自己降重。但是這樣一種現(xiàn)象很明顯是不可取的，因此對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范畢業(yè)生的畢業(yè)論文呢？我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

一、不要盲目的追求重復(fù)率，而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量現(xiàn)在很多學(xué)校都在盲目的追求低重復(fù)率，而放棄了對(duì)學(xué)術(shù)論文本身質(zhì)量的考察。因此對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，而不是單純的看重復(fù)率。

二、對(duì)于學(xué)術(shù)論文的重復(fù)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)看是否有存在抄襲的嫌疑對(duì)于學(xué)術(shù)論文的重復(fù)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)查看是否存在抄襲的嫌疑。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的能力把一篇?jiǎng)e人的文章降成成自己的文章，因此更要求學(xué)校擦亮方言不要一位以重復(fù)率作為標(biāo)準(zhǔn)判斷一篇論文是否合格。

三、對(duì)于不存在抄襲嫌疑，但重復(fù)率較高的論文應(yīng)當(dāng)適當(dāng)予以放寬，重復(fù)率與要求對(duì)于較為優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)型學(xué)術(shù)論文，如果依舊重復(fù)率無(wú)法達(dá)標(biāo)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)予以放寬，而不應(yīng)當(dāng)一味抓著重復(fù)率不放，這樣很有可能導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)科研的熱情。

我覺(jué)得導(dǎo)師就應(yīng)該多多給學(xué)生提供意見(jiàn)，不能導(dǎo)師什么都不管，全讓學(xué)生自己來(lái)，最后論文出問(wèn)題，老師第一個(gè)先撇清細(xì)節(jié)的責(zé)任。

論文查重的現(xiàn)象說(shuō)明現(xiàn)在很多的大學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)自己的論文，而是選擇抄襲別人，說(shuō)明他們沒(méi)有自己的自覺(jué)性。

出現(xiàn)這種情況說(shuō)明現(xiàn)在社會(huì)大學(xué)里的論文規(guī)則非常混亂，也給社會(huì)帶來(lái)了一些不良的風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常不公平。

這個(gè)情況也說(shuō)明了在文學(xué)界還是存在著一些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，想要確保學(xué)界的環(huán)境，還是要加大監(jiān)管的。